¿Por qué el hombre ha sentido la necesidad de transformar el presente e inventar un futuro en el afán por diseñar un nuevo mundo?
Area of Interaction/área de interacción
Salud y Educación social
Aprender a Aprender
Homo faber
Medio ambiente
Aims/objetivos
Distinguirán entre el lenguaje literario y el lenguaje no literario
Reconocerán las características del cuento y en especial del género de ciencia ficción
Elaborarán textos escritos que muestren relaciones lógicas y estilo adecuado
Afianzarán su destreza visual al comentar distintas imágenes publicitarias.
Aplicarán las normas de acento ortográfico en hiatos y diptongos
Content/contenido
Mediante la lectura de algunos relatos de ciencia ficción, los estudiantes reflexionarán sobre las características medioambientales descritas en los cuentos, sobre su impacto en la humanidad y el contraste con nuestra realidad presente. Además, se espera que estén en capacidad de distinguir entre el lenguaje literario y el no literario, no sólo para que aprecien el valor artístico de la literatura, sino para que lo pongan en práctica al elaborar distintos textos. Los estudiantes se ejercitarán en la composición de textos, con la sintaxis y el estilo particular del código escrito, mientras afianzan, además, algunas reglas ortográficas.
Summative task / evaluación final
Elaboración de textos creativos en los que aplicarán los tipos de lenguaje estudiados
Se pedirán análisis temáticos y narrativos de los cuentos de ciencia ficción leídos
Elaboración de una imagen publicitaria sobre un valor o principio universal de carácter ecológico
